У Києві хочуть позбутися вчителів-пенсіонерів. Вчителі кажуть, що працювати буде нікому. Це правда?

Новина про те, що вчителів-пенсіонерів відправлять на заслужений відпочинок, щоб «дати дорогу молодим», облетіла всі освітні співтовариства. Одних це повідомлення обрадувало, інших – обурило. Але байдужим не залишився ніхто. EtCetera з’ясовував, чи дійсно літніх вчителів почнуть звільняти і чи правда, що молоді фахівці чекають своєї черги зайняти викладацькі місця.

ФАКТ. Вчителі звинувачують Київську облдержадміністрацію в знищенні якісної шкільної освіти і традицій педагогічної наступності. На їхню думку, нова Програма розвитку системи шкільної освіти призведе до звільнення сотень вчителів у Київській області. І це в умовах серйозного дефіциту кадрів.

Після численних публікацій в ЗМІ співробітниця департаменту освіти і науки Київської міської ради Жанна Осипенко спростувала ці чутки. Вона пояснила, що в Програмі розвитку системи освіти Київської області на 2019-2021 роки ніяких заходів зі скорочення вчителів-пенсіонерів не передбачено. У документі, за її словами, лише «представлений аналіз ситуації, статистика і проблематика щодо кадрового забезпечення навчальних закладів області». При цьому чиновниця підтвердила, що потреба в кадрах у шкіл є, оскільки учнів з кожним роком стає все більше, тому «залучення молодих фахівців є одним з пріоритетів».

У Києві хочуть позбутися вчителів-пенсіонерів. Вчителі кажуть, що працювати буде нікому. Це правда?

EtCetera ознайомився з текстом Програми (скачати його можна ТУТ) і в пункті 1.9. «Кадрове забезпечення» Розділу 1. «Визначення проблем, на розв’язання яких спрямована програма» виявив наступне: «зменшення кількості педагогічних і керівних кадрів пенсійного віку в ЗОСО».

Хоча формально «заходи зі скорочення вчителів» не прописані, але ідея зменшити число педагогів-пенсіонерів прозвучала і була схвалена обласним керівництвом. А єдиним варіантом такого «зменшення» і є скорочення.

ПРОБЛЕМА Є. Питання кількості вчителів-пенсіонерів не надумане. Проблема дійсно є. Згідно з даними Київської обласної державної адміністрації, в області більше 11% директорів і завучів шкіл – пенсіонери. І ця цифра зростає. А кількість вчителів пенсійного віку складає майже 22% загальної кількості педпрацівників області (тобто – 3,6 тис. осіб). При цьому молодих фахівців (які мають стаж до трьох років) у школах Київщини менше 7%.

Що стосується існуючого дефіциту кадрів, то його не покривають навіть вчителі-пенсіонери. Уже сьогодні в школах Київської області не вистачає 256 педпрацівників. В основному – вчителів початкових класів, математики, інформатики та англійської мови.

У Києві хочуть позбутися вчителів-пенсіонерів. Вчителі кажуть, що працювати буде нікому. Це правда?

ДОБРЕ ЧИ ПОГАНО? Думки українців щодо перспективи омолодження шкільних кадрів розділилися. Хтось згадує своїх вчителів, які давно відсвяткували 60-річчя: вони відмовляються опановувати комп’ютер і кожні два-три місяці йдуть на затяжний лікарняний. Хтось впевнений, що після скорочення вчителів-пенсіонерів кадрова криза тільки посилиться, тому що ніхто з молодих фахівців не захоче працювати в столиці за 4 тис. гривень. А хтось вважає, що цей захід спрямований не стільки на «омолодження» педагогічного колективу, скільки на економію бюджетних коштів. Справа в тому, що вчителям поважного віку доплачують за стаж і категорії, до того ж, часто вони беруть більше годин. У сумі виходить 8-10 тис. гривень. Учителям-методистам також належаться доплати. А молодий спеціаліст приходить в школу на «голу ставку», якщо не брати до уваги окремих муніципальних програм підтримки. Відповідно, грошей на нього з бюджету витрачається менше.

Вчителька Трьохізбенської школи в Луганській області Вікторія Удод зазначає, що молодим фахівцям у всіх сферах платять небагато. І в освіті теж є бажаючі отримати свою першу роботу навіть на таких умовах. Але через вчителів-пенсіонерів це стає практично неможливо.

Вікторія УДОД, учитель:

А хтось реально намагався влаштуватись на роботу до школи? У 80 % випадкiв вам вiдмовлять, бо це мiсце займає пенсiонер! А навiть тим, кому пощастить працевлаштуватись, навряд чи зможуть спокiйно працювати першi роки, бо тi ж самi пенсiонери (якi в цей час навiть не уявляють, що таке блог, e-mail тощо i як це можна використати у роботi з сучасними дітьми) будуть не допомагати, а критикувати, бо бачать у молодi потенцiйну конкуренцiю. I звiсно ж, дорогоцiннi години, яких завжди не вистачає!

У Києві хочуть позбутися вчителів-пенсіонерів. Вчителі кажуть, що працювати буде нікому. Це правда?

ЗАСЛУЖИЛИ. Експерти відзначають, що медицина й освіта в Україні стають дуже вигідним і «заслуженим» притулком для працівників пенсійного віку. До цього часу вони встигають встановити добрі зв’язки з керівництвом, організувати для себе зручний графік і додаткові бонуси. Їх не обтяжують позакласним навантаженням і в цілому оточують турботою і повагою. А зарплата, що перевищує розмір пенсії, стає головним стимулом триматися за своє місце.

Проте, в освіті має місце професійне вигорання і відставання від технологій та інновацій – іноді через моральну втому, а іноді через небажання щось змінювати у своїй відточеній роками методиці викладання. Тому колишній педагог Надія Ткачівська, що вийшла недавно на пенсію за вислугою років, підтримує рішення омолодити кадровий склад педагогів.

Надія ТКАЧІВСЬКА, колишній педагог:

Я за таке рішення. Бо, якщо говорити порівняннями, то не може «лампа розжарювання» вчити «комп’ютери» користуватися «калькулятором».

У Києві хочуть позбутися вчителів-пенсіонерів. Вчителі кажуть, що працювати буде нікому. Це правда?

ЕКСПЕРТНА ДУМКА. Екс-керівник Українського центру оцінювання якості освіти Ігор Лікарчук пише, що підхід чиновників у кадровому питанні в корені неправильний. На його думку, вік вчителя не може бути причиною його звільнення. Замість кадрових перестановок за віковим принципом, за словами Лікарчука, потрібно розробляти і вводити принципи і критерії оцінки праці вчителя, а також диференційовану систему оплати його праці за результатами роботи. Однак робити це чиновники або не хочуть, або не можуть.

Ігор ЛІКАРЧУК, екс-керівник Українського центру оцінювання якості освіти:

Хто, де, і як обґрунтував, що вчитель пенсійного віку працює гірше, ніж молодий вчитель? Нероб і таких, кого на десятки метрів не можна допускати до учнів, є достатньо і серед пенсіонерів, і серед молодшого покоління педагогів. Які в нашій освіті є критерії оцінювання якості роботи вчителя, щоб застосовуючи їх у кожній конкретній ситуації, можна стверджувати, що один вчитель працює гірше, а інший – краще? Таких критеріїв немає, і ніхто над ними працювати не хоче уже багато років.

У Києві хочуть позбутися вчителів-пенсіонерів. Вчителі кажуть, що працювати буде нікому. Це правда?

ВИХІД. Інший варіант кадрової реформи, при якій можна і «молодим дорогу дати», і літніх не образити, можливий. І це – наставництво.

Наступність, про яку говорять скептики скорочення пенсіонерів, в українській освіті не працює. В ідеалі старший учитель повинен ділитися досвідом з молодшим, бути його наставником, прикладом. Але в наших школах старші і молодші покоління педагогів – конкуренти. Але якщо педагогам-пенсіонерам, якість роботи яких страждає через вік, запропонувати оплачуване наставництво, віддавши їх години молодим фахівцям, це зробить атмосферу в колективі здоровішою. Літні педагоги не будуть відчувати себе викинутими за борт і не позбудуться додаткового доходу. А молодь отримає реальну підтримку, а не косі погляди услід.

Правда, без збільшення розміру пенсій будь-які спроби замінити пенсіонерів на молодь не матимуть сенсу. Так як позиція вчителя або завуча залишиться головним «годувальником» для педагога і головною причиною триматися за школу що б то не стало.

Поделиться
Висловити своє враження
Love
Haha
Wow
Sad
Angry

Залишити коментар

Увійти через соціальний аккаунт
опитування

Найважливіше — в одному листі. Новини, реформи, аналітика — коротко і по суті.

Підпишись, щоб бути в курсі.

Дізнавайся все найцікавіше першим — слідкуй за нашими новинами у соцмережах

Дякую, я вже з вами