Педпорада. Роздільне навчання: це добре чи погано?

Педпорада. Роздільне навчання: це добре чи погано?

 
 
00:00 /
 
1X

Сьогодні роздільне навчання здається пережитком минулого. Навіщо ізолювати дітей в одностатевих колективах, якщо у дорослому житті їм доведеться зіткнутися зі змішаними спільнотами, де б вони не знаходилися і ким би не стали? Але всупереч такої думки, роздільне навчання практикують, хоч і не повсюдно, але в багатьох країнах. І в Україні – в тому числі. EtCetera з’ясував, чому ідея роздільного навчання хлопчиків і дівчаток ще жива і наскільки вона відповідає сучасному світові.

МАЙЖЕ ВСЮДИ. У більшості країн традиції роздільного навчання не уривалися. Просто з появою тенденції до змішаного навчання (приблизно в середині XX століття) школи окремо для хлопчиків і окремо для дівчаток стали рідкістю. Так, у Великобританії і Швейцарії такі заклади сьогодні виключно приватні і в основному являють собою пансіони. Є кілька приватних «одностатевих гімназій» і в Німеччині, хоча для державних установ діє заборона на поділ дітей за гендерним принципом. А в США, поряд з приватними школами, діють «одностатеві класи» в державних (в якості альтернативи або експерименту). Велика кількість шкіл з роздільним навчанням збереглася в Японії, Південній Кореї, Таїланді та інших азіатських країнах, де домінують консервативні традиції. Тут вони також можуть бути і приватними, і державними. В Україні ж традицію роздільного навчання почали відроджувати в останні 15-20 років під гаслом повернення до слов’янських витоків і традицій.

Педпорада. Роздільне навчання: це добре чи погано?

НАВІЩО. Витоки роздільного навчання лежать в гендерній нерівності, яка була притаманна більшості країн світу. Часто для дівчаток освіта взагалі була недоступною – вони були зайняті домашнім господарством і доглядали молодших дітей в сім’ї. У той же час хлопчиків готували до військової або державної служби – для них і створювали школи.

Коли в суспільстві дозрів запит на жіночу освіту, було набагато логічніше і простіше створити окрему «інфраструктуру» для дівчаток, ніж вписувати їх в чоловічі навчальні заклади з іншим розпорядком, набором предметів і іншим. Це було неможливо ще й з етичних міркувань – через суворих норм взаємодії між статями.

XX століття змішало охоронцям моралі всі карти. Поширення ідеї обов’язкової безкоштовної освіти привели до необхідності створення нових освітніх просторів – великих і бажано типових. Організація роздільного навчання в таких умовах була б занадто витратним заходом. А тут ще ідея загальної рівності, засудження будь-яких проявів міщанства (це що стосується минулого нашої країни) і необхідність навчити дівчаток того ж, що і хлопчиків, адже працювати за верстатами будуть товариші, а не чоловіки і жінки.

Педпорада. Роздільне навчання: це добре чи погано?

Але в світі спільне навчання почали практикувати задовго до ХХ століття: на початку ХІХ століття у Великобританії з появою Dollar Academy, заснованої Джоном Макнаббом, в ХVIII столітті в США (спочатку в англомовних північних штатах), а вже до початку ХІХ століття більшість шкіл в штатах були змішаними (головним поштовхом стала американська революція). Зрештою цей підхід витіснив поділ учнів по статі.

МАЙБУТНІ ЧОЛОВІК ТА ЖІНКА. Сьогодні прихильники ідеї роздільного навчання говорять про відмінності в темпі розвитку між хлопчиками і дівчатками. І це дійсно так – дівчатка розвиваються швидше, і в підлітковому віці це дуже помітно. Однак часто цей аргумент виводиться в сторону того, що при змішаному навчанні є ризик домінування дівчаток в той час, коли хлопчики ще відстають від них фізично і емоційно. Це нібито створює передумови для перекосу в суспільстві і загрожує традиційній (читай патріархальній) сім’ї, де жінка підпорядкована волі чоловіка. Про це, наприклад, прямим текстом говорить керівництво приватної школи-пансіону «Кадетство» під Києвом.

Педпорада. Роздільне навчання: це добре чи погано?

На сторінці школи вас зустріне великий напис: «Чоловічий характер загартовується в чоловічому колективі». А в розділі «Місія» – дюжина гендерних штампів типу «справжній чоловік», «зразок мужності, шляхетності, успішності», «захисник для своєї сім’ї, бізнесу та Батьківщини», «кращий чоловік і батько для своєї дружини і дітей».

Аналогічних принципів, тільки в їх жіночому варіанті, дотримується школа для дівчаток «Леді» там же, під Києвом. Як в старі добрі часи, місцевих вихованок вчать етикету, мовам, танцям, співу, готуванню – загалом, всьому, що знадобиться майбутній матері і доброчесній дружині.

ГРОМАДСЬКИЙ ТИСК. Доктор Стівен Джонсон, директор канадської школи для хлопчиків Upper Canada College, вказує на те, що необхідність в роздільному навчанні виникає сьогодні через надмірний соціальний тиск на хлопчиків в початковій школі. Їх часто порівнюють з дівчатками, більш старанними і акуратними, карають за їх природну енергійність, критикують за невідповідність рівню дівчаток. «Одностатева» школа дає можливість хлопчикам, як мінімум в початкових класах, розвиватися в своєму середовищі і в своєму власному темпі, не наражаючись на некоректні порівняння. В такому середовищі хлопчик не думає про те, що з ним щось не так, раз він читає повільніше своєї сусідки по парті. Це дає можливість дитині зосередитися на успіху і бути більш впевненою у собі.

Те ж саме стосується дівчаток. Вчителі «грішать» тим, що частіше вказують їм на помилки або поведінку, адже вони є «прикладом» для хлопчиків.

Педпорада. Роздільне навчання: це добре чи погано?

УСПІШНІСТЬ. Якщо говорити про ізоляцію дітей від протилежної статі в школах з роздільним навчанням сенсу немає (поза шкіл діти все одно взаємодіють, та й самі заклади практикую спільні заходи), то питання успішності залишається спірним. І у шанувальників ідеї поділу є непогані шанси виграти, так як результати досліджень успішності дітей в школах з роздільним і змішаним навчанням не на користь останніх. Однак тут є кілька «але». Так, дійсно, діти в школах окремо для дівчаток і окремо для хлопчиків вчаться в цілому краще своїх однолітків зі змішаних навчальних закладів. Але важливо розуміти, що гендерно орієнтовані програми навчання в роздільних школах враховують вікові та емоційні особливості однієї статі і підлаштовані під них. І це дає кращий результат у порівнянні зі змішаним навчанням. Крім того, школи з роздільним навчанням найчастіше ставляться до «елітного» сегменту. Це приватні навчальні заклади з високими стандартами викладання і вимогами до учнів. Вони виграють вже на етапі відбору.

Але цю перевагу дискредитують ті, хто стверджує, що в змішаних школах діти відволікаються один на одного через симпатію до протилежної статі, тому погано вчаться.

БЕЗ СТЕРЕОТИПІВ. Роздільне навчання – це, безумовно, вибір дітей і їх батьків. Сам по собі метод не поганий і не хороший. Все залежить від того, з яким посилом він застосовується.

Сучасний світ не поділяє заняття на чоловічі і жіночі. Вміння готувати, мити підлогу, постояти за себе і змінити підгузник немовляті однаково потрібні як чоловікові, так і жінці. І ступінь володіння цими навичками нікого не роблять більш жіночними чи менш мужніми. Те ж саме стосується «наукової» частини освіти. Дівчаткам потрібна математика не для того, щоб в майбутньому зуміти допомогти дитині з уроками (всупереч думці директора однієї з приватних українських шкіл з роздільним навчанням), а щоб розвивати логіку і пізнавати світ, в решті решт. А іноземні мови та інші гуманітарні науки – не для того, щоб бути цікавою співбесідницею для майбутнього чоловіка, а щоб стати конкурентоспроможним кваліфікованим фахівцем.

Читайте також: ЩО ТАКЕ ТРАДИЦІЙНІ ЦІННОСТІ І ЧОМУ ЇХ ПРОТИСТАВЛЯЮТЬ ЄВРОПЕЙСЬКИМ?

Поделиться
Висловити своє враження
Love
Haha
Wow
Sad
Angry

Залишити коментар

Увійти через соціальний аккаунт
опитування

Найважливіше — в одному листі. Новини, реформи, аналітика — коротко і по суті.

Підпишись, щоб бути в курсі.

Дізнавайся все найцікавіше першим — слідкуй за нашими новинами у соцмережах

Дякую, я вже з вами